บันทึกครั้งที่ 3 วันที่ 05 กันยายน 2560

ความรู้ที่ได้รับ
     วันนี้เป็นสัปดาห์ที่3ของการเรียน เป็นบที่4 กระบวนการใช้สื่อประกอบการเรียนรู้

👉กระบวนการใช้สื่อประกบการเรียนรู้👈
   การเล่นในขั้นที่เด็กสามารถเข้าไปเล่นรวมกลุ่มกับผู้อื่นได้ โดยเริ่มจากกลุ่มเล็ก ๆ ไปสู่การเล่นกับเพื่อนเป็นกลุ่มใหญ่ และมีพฤติกรรมอย่างง่าย ๆ ครูสามารถพัฒนาและจัดการเล่นในลักษณะที่สูงขึ้นนี้ได้โดยการให้เด็กเล่นเกมชนิดต่าง ๆ

👉เกมการศึกษา👈

   สื่อการเรียนจัดขึ้นเพื่อให้เด็กได้เกิดการเรียนรู้และพัฒนาทักษะต่าง ๆ จากการเล่นโดยมีกฎเกณฑ์หรือกติกา แต่เป็นเกมหลายรูปแบบที่จัดขึ้นเพื่อส่งเสริมพัฒนาการด้านสติปัญญาได้แก่ ด้านภาษา คณิตศาสตร์ เหตุผล มิติสัมพันธ์ ประสาทสัมผัสการับรู้และการจำ 

วัตถุประสงค์

   1.เพื่อฝึกให้เด็กรู้จักการสังเกตและการจำแนกด้วยสายตา
   2. เพื่อฝึกการคิดหาเหตุผล  
   3.เพื่อฝึกการตัดสินใจในการแก้ปัญหา

ประเภทเกม

1.  เกมการจับคู่เช่น → สิ่งที่เหมือนกัน สิ่งที่สัมพันธ์กัน สิ่งที่ขาดหายไป
2.  เกมการจัดหมวดหมู่
3.  เกมภาพตัดต่อ
4.  เกมเรียงลำดับภาพหรือภาพต่อเนื่องเช่น →  เรียงลำดับเหตุการณ์ เรียงลำดับขนาด
5. เกมโดมิโนหรือเกมต่อภาพเหมือน
6.  เกมตารางสัมพันธ์
7.  เกมพื้นฐานทางคณิตศาสตร์
8. เกมลอตโต

ลักษณที่ดีของเกม

1.  เป็นเกมที่ง่าย ๆ ไม่ซับซ้อน และมีลักษณะท้าทายความสามารถของเด็ก
2. มีคำสั่งและกติกาในการเล่นชัดเจน
3.  เป็นเกมสั้น ๆ ไม่ควรใช้เวลาเกิน 15 นาที

ประโยชน์
   เกมการศึกษาช่วยให้เด็กเรียนรู้ได้ดีและสามารถจดจำได้ยาวนาน สามารถทำ ให้เด็กที่เรียนอ่อนหรือเรียนช้าพัฒนาการเรียนดีขึ้นช่วยให้เด็กมีความสามารถในการแก้ปัญหา และมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ 

บรรยากาศในห้องเรียน

นำเสนอบทความเรื่องสื่อพัฒนาการเรียนรู้ด้วยไม้วัสดุธรรมชาตสำหรับเด็กปฐวัย

อาจารย์บอกว่าน่าจะพูดที่เกี่ยวกับสื่อไม้มากกว่านี้

😊 ประเมินตนเอง : วันนี้มาไม่สาย ตั้งใจฟังอาจารย์สอนมีคุยบ้างคะ
😊ประเมินเพื่อน : เพื่อนๆมีคุยบ้างและก็ฟังบ้างคะ
😊 ประเมินอาจารย์ : อาจารย์อธิบายเกี่ยวกับเนื้อหาได้เข้าใจและยกตัวอย่างได้เข้าใจง่ายคะ

 บันทึกครั้งที่ 2 วันที่ 29 สิงหาคม 2560

ความรู้ที่ได้รับ

    วันนี้เป็นสัปดาห์ที่ 3 ของการเรียนวันนี้มาเรียนไม่สายและวันนี้อาจารย์ให้นำสื่อมาและวิเคราะห์ ฉันได้นำหุ่นกระดาษนิ้วมาเป็นสื่อในการวิเคราะห์และอาจารย์ได้สอน บทที่ 3 เรื่องสื่อการเล่นเพื่อพัฒนาเด็กปฐมวัย

👉สื่อการเล่นเพื่อพัฒนาเด็กปฐมวัย👈

สื่อ หมายถึง สิ่งต่างๆที่อยู่รอบๆตัวเด็กคือสิ่งที่มีชีวิต สิ่งที่ไม่มีชีวิต สิ่งที่ประดิษฐ์ขึ้น ได้แก่ คน สัตว์ พืชผัก ผลไม้ สิ่งของเครื่องใช้ ยานพาหนะ ฯลฯ สิ่งที่เหล่านี้เมื่อเด็กได้พบเห็น หรือจับต้องก็จะทำให้เกิดการเรียนรู้ ทั้งมีส่วนช่วยให้เด็กพัฒนาทางกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญา

ลักษณะของสื่อแบ่งได้ 3 ประเภท

 สื่อการสอนประเภทวัสดุ สามารถจำแนกเป็นกลุ่มใหญ่ ๆ ได้ 2 กลุ่ม  1.)วัสดุการสอนที่มีผู้จัดทำจำหน่าย  2.) วัสดุการสอนที่มีผู้จัดทำจำหน่าย 👉 สิ่งพิมพ์ ภาพชุด

 เทปโทรทัศน์  เทปเสียง

2.สื่อการสอนประเภทอุปกรณ์  👉เครื่องเสียง อุปกรณ์ประกอบเครื่องฉาย อุปกรณ์ที่ไม่เกี่ยวกับการใช้เสียงหรือให้ภาพ

3. สื่อการสอนประเภทวิธีการ👉 การสาธิต การทดลอง เกม  การแสดงบทบาทสมมติ การจำลองสถานการณ์ การฝึกปฏิบัติจริงหลังการสนทนาเนื้อหา ทัศนศึกษา กิจกรรมอิสระ กิจกรรมที่จัดขึ้นตามโครงการ

ความสำคัญของสื่อ

1.ช่วยสร้างความสนใจของเด็กและเป็นสิ่งเร้าให้เด็กสนใจที่จะทำกิจกรรมและเกิดการเรียนรู้ได้ดี
2.ช่วยให้เด็กจดจำสิ่งต่าง ๆ ได้ง่ายและไม่ลืม
3.ช่วยอธิบายสิ่งที่ยากให้เข้าใจง่าย ช่วยให้คุณภาพการเรียนรู้ดีขึ้น

ลักษณะของสื่อ

1.มีลักษณะที่สอดคล้องกับพัฒนาการของเด็ก
2.มีขนาดเหมาะสมกับเด็กและขนาดของมือเด็ก
3.มีคุณค่าต่อพัฒนาการด้านต่าง ๆ ของเด็ก

การเลือกสื่อ

1.มีความปลอดภัย
2.คำนึงถึงประโยชน์
3.ประหยัด
4.มีประสิทธิภาพ

🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺

สื่อที่ฉันเอามาหุ่นนิ้วกระดาษมือ

เหตุผลที่เลือกหุ่นนี้มาจากการวิเคราะห์ของกลุ่ม คือ หุ่นมือชิ้นนี้สามารถส่งเสริมพัมนาการทั้ง 4 ด้านของเด็กและยังมีความประหยัดที่นำวัสดุเหลือใช้มาทำสื่อ

😊ประเมินตนเอง : วันนี้เข้าเรียนไม่สายตั้งใจเรียนค่ะ

😋ประเมินเพื่อน : วันนี้เพื่อนๆตั้งใจและให้ความร่วมมือที่ดีค่ะ

😊ประเมินอาจารย์ : อธิบายถึงสื่อที่เหมาะกับเด็กในแต่ละวัยได้เข้าใจดีค่ะ

บันทึกครั้งที่1 วันที่ 22 สิงหาคม 2560

ความรู้ที่ได้รับ

   วันนี้เป็นการเรียนสัปดาห์ที่สอง อาจารย์ได้สอนบทที่1ธรรมชาติการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัยและบทที่2สื่อการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัย

👉ธรรมชาติการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย👈

    ช่วงปฐมวัยเป็นช่วงวัยในการอบรมเลี้ยงดูควรให้ความสนใจและให้ความสำคัญ เพราะเป็นช่วงวัยที่มีความสำคัญที่สุด ต่อการวางรากฐานของชีวิตมนุษย์ เป็นวัยแห่งการก่อเกิดพื้นฐานด้านบุคลิกภาพ การเข้าใจธรรมชาติและการเรียนรู้

ธรรมชาติของการเรียนรู้ 

  1. มีสิ่งเร้ามาเร้าผู้เรียน 
  2. ผู้เรียนรับรู้สิ่งเร้า                                                                      3. ผู้เรียนแปลความหมายของสิ่งเร้าที่รับรู้                                       4. ผู้เรียนมีปฏิกิริยาตอบสนองต่อสิ่งเร้าตามที่รับรู้และแปลควหมาย   5. ผู้เรียนสังเกตผลที่เกิดขึ้น

การจำแนกลักษณะการเรียนรู้  

  1.การเรียนรู้โดยสัญชาตญาณ                                              2.เป็นการเรียนรู้จากการช่วยเหลือจากพ่อแม่                                  3.การเรียนรู้จากโปรแกรมการพัฒนาพฤติกรรมอย่างมีระบบ

👉การเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัย👈

ความสำคัญของสื่อ

•เป็นเครื่องมือส่งเสริมเด็กให้กล้าแสดงออกและเกิดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ

•เป็นตัวกลางในการถ่ายทอดความรู้ ประสบการณ์เครื่องมือเร้าความสนใจของเด็ก ให้ติดตามเรื่องราวด้วยความสนใจและไม่เกิดความรู้สึกว่าเป็น “การเรียน”

•เป็นเครื่องมือทำสิ่งที่เป็นนามธรรมให้เป็นรูปธรรม และได้เรียนรู้ได้รับประสบการณ์ตรงทำให้จดจำได้นาน 

ประเภทสื่อ

สื่อการสอนประเภทวัสดุ หมายถึง สิ่งช่วยสอนที่มีการสิ้นเปลือง เช่น ชอล์ก ฟิล์ม ภาพถ่าย 

สื่อการสอนประเภทอุปกรณ์  หมายถึง  สิ่งช่วยสอนที่เป็นเครื่องมือ ซึ่งได้แก่ เครื่องเสียง เช่น เครื่องรับวิทยุและเครื่องเล่นเทปบันทึกเสียงกับอุปกรณ์ที่ไม่ใช่ทั้งเครื่องเสียงและเครื่องฉาย เช่น กระดานดำ ม้าหมุน และกระดานหก

สื่อการสอนประเภทวิธีการหรือกระบวนการ ได้แก่ การจัดระบบการสาธิต การทดลอง เกม และกิจกรรมต่างๆ  เช่น การเล่นบทบาทสมมติ การจัดสถานการณ์จำลอง 

🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺

บรรยากาศภายในห้องเรียน

😄ประเมินตนเอง : เข้าเรียนไม่ ฟังอาจารย์สอนแต่มีคุยบ้างค่ะ

😉ประเมินเพื่อน : เพื่อนๆตั้งจังฟังแต่ก้มีหลับกันบ้าง

😋ประเมินอาจารย์ : อาจารย์อธิบายและสอนได้เข้าใจดีค่ะ